生态视域下：语文学科“教-学-评一致性”实践研究活动之——

生态课堂教学研讨活动简报

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是教师成长的平台之一，为进一步提高青年教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。2024年12月5日下午，芦墟实验小学全体语文教师集中多功能教室，开展语文学科“教-学-评一致性”生态课堂教学研讨活动。

此次活动，吴晓莉老师和徐文康老师进行课堂展示，聘请盛泽实验小学范建健老师进行针对性指导。

吴晓莉执教了六年级上册《忆读书》，课上，吴老师通过圈画的方法引导学生梳理出作者的读书经历，用表格的形式对信息进行加工和整理，为后面梳理作者的读书感受和读书方法进行指导。

徐文康老师执教了六年级上册《有的人》，这篇课文对比是这首诗的主要写法，诗的每一小节都用对比的手法表明两种人对生死的不同态度。教学中徐老师以读代教，让学生在读中品味，读中感悟，取得了较好的效果。

课后，盛泽实验小学范建健老师对两位老师的课堂展示给予了肯定，指出两位老师在课堂中的优点与不足，同时给出了针对性的建议。 

此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。相信老师们在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！