生态视域下：语文学科“教-学-评一致性”实践研究活动之——

生态课堂教学研讨活动简报

为进一步深化语文课堂教学改革，助力学生学科核心素养提升，2024年11月15日下午，芦墟实验小学全体语文教师集中多功能教室，开展语文学科“教-学-评一致性”生态课堂教学研讨活动。此次活动，邱静怡老师和姜欢晓老师进行课堂展示，聘请盛泽实验小学范建健老师进行针对性指导。

邱静怡老师执教统编版小学四年级上册第五单元17课《爬天都峰》。邱老师从课题入手，引导学生关注“游”字，清楚这是一篇记叙文，随后字词的学习，理清课文的脉络。课堂中关注课文的开头，训练学生仿照作者是如何写开头的。

姜欢晓老师执教统编版小学五年级上册第五单元17课《松鼠》。姜老师首先通过三个活动，层层深入，让学生既明白了说明文和科普小品文之间的区别，又放手给学生，让学生通过自己的学习思考，发现作者文字的魅力。

课后，盛泽实验小学范建健老师对两位老师的课堂展示给予了肯定，指出两位老师在课堂中的优点与不足，同时给出了针对性的建议。

本次研讨活动，老师们受益匪浅，在今后的教学中，老师们将持续学习新课标，深入研究“教-学-评一致性”生态课堂，让语文核心素养真正落地开花。