“生态课堂下滋养学生语文素养的有效策略”研究活动之——高语组作文教学研讨简报

“随文练笔”这一教学方式我们学校一直在探索，老师们在这方面也比较心得。6月23日，我校高语组全体老师集中在二楼会议室，围绕“基于大单元，指向学写作”这一主题，进行了作文教学研讨活动。

活动中，老师们讨论热烈，均结合自己平时的教学，谈了自己将习作单元教扎实，真正服务于学生的日常写作的教学方法。

老师们一致认为，写好作文，要培养学生留心观察、感受生活、体验情感的习惯。其次要重积累，然后要多练笔，指导学生从生活中发掘写作素材，表达真情实感。加强读写结合，指导学生把作文中领悟的表达方法运用到学习中去。在讲评课中用细批、分类的方法提高学生的写作兴趣。　

本次教研活动为教师们明晰了习作教学落实的具体思路，对习作教学水平的提升起到了推动作用。学生习作能力的提升不是朝夕之功，需要老师们循循善诱，锲而不舍。老师们将继续努力钻研教学，让习作课堂教学朝着提质增效的方向步步迈进！