开题论证明思路，云端相聚定方向

——芦墟实验小学第九批学年课题开题论证及线上研讨掠影

为进一步规范第九批学年课题的管理，切实有效地提升青年教师的科研水平，芦墟实验小学开展第九批学年课题开题论证及线上课题研讨活动。

开题论证明思路
早在寒假前，芦墟实验小学教科室就召集第九批学年课题负责人，以及学校青年

教师开展课题开题论证活动，并邀请校级领导和教科研骨干对课题进行指导。

课题论证会上，几位课题负责人一一展示了课题的研究方案，对课题的研究目标和研究内容做了重点阐述，也对课题的研究计划作了详细的部署。

学校教科室主任沈群英一一作了点评，并一阵见血地指出了课题存在的问题，针对课题研究目标含混不清、研究内容缺乏层次、研究方法单一等问题提出了修改意见。分管校长马吉香建议课题主持人们将课题的研究与平时的教研活动相结合，依靠组织的力量，深入课堂、深化研究。张雪忠校长作了最后的发言。张校长肯定了课题负责人一直以来的努力和坚持，并对他们的课题能成功立项表达了祝贺，同时也勉励课题负责人们要踏实前行，深耕课堂，并争取早日出研究成果。

云端相聚定方向

疫情来袭，改变了我们教学的方式，也打乱了我们课题研究的进程，是等待复学后重启研究，还是在线下教学时改变策略？芦墟实验小学的领导认为，停课不能停学，停课更不能停研。

4月29日下午，教科室组织第九批学年课题主持人相聚云端，召开线上课题研究推进会。会议先由张叶萍、姜欢晓、顾孙芳、王婷婷、徐永珍、沈丽芳6位教师分享课题研究进程。她们分享了课题研究的近期目标和研究主要内容，个别教师还展示了自己课题研究过程中不断修正的痕迹。

几位老师分享过后，学校教科室主任沈群英、分管校长马吉香、校长张雪忠作了中肯的点评，肯定了老师们的长处，也提出了不足。沈主任还以张叶萍、顾孙芳、王婷婷三位老师的课题为例，说明了课题研究方案的修改和完善在研究过程中的作用，特别是明确的研究目标和具有层次的研究内容，可以为课题的后续研究提供保障。

会议的第二个议程，沈群英主任布置了近阶段课题研究的主要任务，并对研究手册的正确填写作了简单的培训。

马吉香副校长肯定了课题负责人的积极准备和精彩发言，她认为这样简单而实在的研讨方式为大家提供了相互学习和借鉴的机会，也为今后大家的研究确定了方向。虽然疫情无情，但是课题研究就该这样有温度、有热度。

张雪忠校长作了本次会议的总结性发言。张校长说：青年教师是我们科研发展的主力军，青年教师中的课题负责人是我们学校科研发展的先锋队。有了你们的冲锋陷阵，学校的教育科研也必将像校园里盛开的鲜花一样，姹紫嫣红、争相开放！

云端相聚两小时，科研路上定方向。会议结束了，但是老师们的心底敞亮了，对于疫情之下如何开展课题研究也有了明确的方向。期待下次再相聚！