规范推进  助力成长

——芦墟实验小学第九批区双学年课题阶段性成果汇报活动

为了规范推进区第九批双学年课题过程管理，及时提炼和总结课题研究成果，及时调整课题研究进程，并发现存在的问题，找到问题解决策略；也为顺利结题做好充分的准备。11月18日下午，苏州市吴江区芦墟实验小学教科室组织开展第九批区双学年课题阶段性成果汇报活动。11位课题主持人以及分管教科研的副校长、教科室成员参加了此次会议。本次活动由教科室沈群英老师主持。

01 会议第一项议程

 会议的第一项议程，由教科室沈群英老师向大家汇报了《双学年课题管理手册》的检查情况，沈老师高度表扬了课题承担人们严谨的研究作风，扎实的研究过程，展示了鲍春林、吴雅玲、沈丽芳等几位老师的管理手册填写，要求大家在下阶段保持认真的研究态度，严谨的研究作风，并注意保存研究过程中的原始资料，及时总结和提炼。沈群英老师还对课题结题的一些要求进行了详细的解释和说明。同时，对于《课题管理手册》后续的填写也进行了指导。

02 会议第二项议程 

会议的第二个议程由鲍春林老师和吴雅玲老师向大家展示近阶段的研究成果。两位青年教师从课题学习资料的整理、课题方案的修改到课题研究前期的调研和分析，以及近阶段的课堂研讨和提炼总结，一一向大家进行了展示，并对课题立项以来所取得的成果做了汇报。从她们的汇报中我们看到了两位老师的课题研究过程相当规范，既有实践的收获，也有理论的提升，值得其他老师学习。另外九位课题主持人也就近阶段取得的研究成果向大家进行了交流汇报。

03 会议第三项议程 

会议的第三个议程由学校分管科研工作的副校长马吉香作点评。马吉香副校长对每位课题主持人的研究进行了充分的肯定，并提出期望：课题研究要带着问题走进课堂，要研究学生，要立足课堂，让科研为课堂服务，向课堂要质量。