十一月，数学组开展了以“教”无涯，“研”不尽,为主题的课例研究活动，本次活动采用“一课多磨”的研究形式，新教师张慜喆老师承担了本次教学任务，开设四年级上册《解决问题的策略》一课。

活动之初，张老师认真专研教材，有问题虚心请教有经验的老师，精心设计教学过程。课进行了整节课的展示。根据自己对课程标准的理解和分析，结合学生疫情期间数学学习的情况，带领学生进行知识的梳理。充分调动学生的学习积极性，梳理出系统的知识体系，让学生更加清晰的把握本单元的数学知识。活动中，每次听完张老师的研讨课后，教研组都及时进行评课，每位老师诚恳地提出自己的建议和意见，屠老师也认真聆听、悉心接受、反复修改。

此次活动，以课堂教学为主要方式，为青年教师提供了锻炼机会，让他们从从研讨里得到启发，从点评中开阔视野，从反思中得到提升、收获成果。同时，让我们每一位数学老师感受到对于低年级学生来，概念教学的重要性。