立足单元整体  优化作业设计

——芦墟实小单元整体作业设计专题培训活动

为了更加规范地落实“双减” 新政策，深入践行《义务教育课程标淮》新理念，转变教师作业布置的理念、方式，提高教师作业设计、评价能力，高质量地促进学生核心素养的生长。芦墟实验小学基于新课程标准的实践与运用，在9月开展了以“立足单元整体，优化作业设计”为主题的大单元作业设计专题培训活动，此次活动有幸邀请了吴江区教育局教研室各教研员入校指导，为语数英各组老师作专题培训，进行专业引领。

英语组

9 月13日下午，英语组开展单元整体作业设计培训活动。吴江区教研室英语教研员凌云璇老师作《核心素养统领下——语篇阅读教学设计，灵魂三问》专题讲座。凌老师指出，对课标的有效研读是促进教师专业素养的有效途径。凌老师妙语连珠，深入浅出地带领老师们研习《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于作业设计的重点和方向，并强调了英语学习活动观是落实课程核心素养的重要途径。

本次研讨活动，在课堂转型、创新作业设计方面，给我校一线英语教师提供了鲜活的实践经验与深入的理论思考。整个英语组教师都受益匪浅，更坚定了今后英语单元整体作业设计的方向。

语文组

   9月15日，学校邀请吴江区教研室徐国荣副主任在二楼会议室为全体语文教师开展《单元整体作业设计》的讲座。讲座中徐主任进一步强调了单元作业设计要求及实施步骤。主要从单元作业结构化、情境化、差异化等方面指明了作业设计的方向。让我们深切感受到作业看似是个小切口，却是撬动教育质量的大支点。

最后，徐主任结合实例为老师们详尽解读了单元整体作业设计注意点，一针见血地指出教师在作业设计中可能遇到的问题和现状，同时针对这些问题他也给出了良好的方法和建议。

    老师们在此次培训学习中收获颇丰，他们在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成长！

数学组

9月21日下午，学校特邀吴江区教研室教研员凌建青老师入校指导，为全体数学老师作《小学数学单元作业设计》的培训。

凌老师强调我们应该严控学生作业总量，优化作业设计，对于不同类型的作业要有难易梯度，实施分层设计，精选作业内容，强化作业管理，发挥作业育人功能，从而切实减轻学生作业负担。同时凌老师也对年轻老师们指出作业的设计要立足课本，体现教学目标、学生学情等特点，增强作业的多样性、选择性、趣味性和实践性，根据不同类型的作业，让学生多合作、多探究，以解决问题为指向，培养学生的自主学习和实践创新能力。

凌老师以理论与实例相结合的方式帮助我们老师理解如何在目标定位下正确进行有效的作业设计，同时也要求老师们设计分层作业，让不同的学生都能得到发展，真正做到因材施教。通过本次教研员入校指导活动，芦小的老师们对单元作业设计有了更加深刻的了解与认识。