凝心聚力，护航学校健康发展

芦墟实验小学2019—2020学年第二学期学校工作总结

学校坚持“向善向上”校训，以办好让人民群众满意的教育为目标，充分发挥党员干部的先锋模范作用，加强党的思想建设、组织建设、作风建设和精神文明建设工作，规范办学行为，提升学校管理水平，促进我校党务工作的公开、透明、廉洁、高效，为学校教育事业的健康发展提供了坚实的力量。

本学期学校着重做好疫情防控工作，以强化服务为抓手，提高教学质量为根本，着眼均衡发展，推进精致管理，从而培养有朝气、有灵气、有志气的芦小学子，促进生态校园文化建设的持续发展。

一、聚力德育建设，构建文明和谐校园。

1.夯实基点，打造优质德育师资队伍。

德育处每月召集班主任召开工作例会及培训，学习理论，总结经验，力争通过培训提升班主任工作方法的多样性和艺术性，提高全体班主任的综合素质和教育管理能力，并结合文明校园创建活动，以评选“文明教师”为契机，培育一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育力量。积极发挥德育管理团队及德育骨干教师力量，以榜样的示范效应在学校营造讲正气、促和谐、比奉献的良好氛围。

2.突出重点，精心开展各类主题活动

依据《吴江区中小学主题教育工作配档表》，围绕学雷锋、环境、责任、爱国、感恩、法治、禁毒等主题开展各类活动。积极制定校本化的“德善”品格课程实施方案，重视发挥劳动育人功能，增强学生劳动意识。以文明城市复评，创建文明校园为契机，大力开展文明礼仪教育。有效利用社会教育资源，邀请法制、卫生副校长进校为同学们做主题讲座，寻访革命英烈家属，走进汾湖悦心公寓等形式，构建互为补充的教育格局。

3.紧扣焦点，积极防疫护航学生健康成长。

⑴讲好战“疫”英雄故事，加强爱国主义教育

全面贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，认真学习“开学第一课”，结合战“疫”精神，通过网络学习钟南山等战“疫”英雄故事，开展“我向身边的抗疫英雄致敬”活动，培养学生爱党爱国爱人民、增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，高年级还开展了生涯规划教育，引导学生认识到个人的命运与祖国命运紧紧相连。

⑵宣传防疫知识，开展生命安全教育

开展“学防疫知识，做防疫卫士”活动，积极通过微信公众号，以及班级QQ群转发新型冠状病毒的危害性以及预防方法。疫情期间开通了线上交流活动，培养同学们养成了正确佩戴口罩，做到七步洗手，打喷嚏捂口鼻等良好的卫生习惯。开学后组织同学们每天监测体温，认真填写健康卡，及时反馈出行、返芦行程及方式。开展了“交通安全 时刻谨记” “佩戴头盔 安全出行”等主题教育活动。

⑶结合疫情发展，普及心理调适方法。

为了预防宅家抗疫、居家线上学习期间，家长和孩子都出现心理压抑、焦虑、无助、恐慌等负向情绪，学校开通了心理热线，每个年级由一位心理兼职教师负责解答学生及家长心理不适问题。复学后，学校积极开展了“同舟共济，共待春暖花开”系列团体心理辅导活动帮助学生完善和增进自我意识，掌握调节心理的有效方法，提高心理品质，更好地回归、融入校园集体生活。

4.突破难点，创新家校共育方式。

受疫情影响，我校积极适应性形式，将传统的家长到校参加家长学校活动改为线上课堂，开启家长学校云课堂新模式。为了适应疫情新形势，我校改变思路，将入户家访调整为线上家访，教师们通过QQ、微信等方式把关爱、温暖传达给每一位学生。老师们真诚指导学生合理安排生活，规律作息，适度进行体育锻炼，认真学习网课，积极阅读课外读物，每日监测体温，做好防疫……老师对学生们的关爱通过网络送达，温暖着孩子们的心。

二、聚力主题教研，加强教师队伍建设。

在“一手抓防疫，一手抓质量”的要求下，有效开展教科研活动，以校本培训为重点，重点做好教师专业发展培训、教师学科素养提升、课题管理及研究等工作，促使学校的教科研工作日常化、科学化、规范化，使教育科研与学校发展、教学质量提高和教师成长相结合，不断提升学校办学质量。

1.开展网络教科研活动，落实教学工作。

根据上级部门要求，结合学校实际，我校充分利用学校“芦小之音”以及各教科组QQ群，采取“中心议题”的方式，做到“不聚集”仍“聚力”，聚研究之力。为促进工作的顺利开展和实施，学校成立了芦墟实验小学疫情期间科研活动领导小组。同时，领导小组加强对过程的管理，做到了时间、内容、人员、考评“四落实”。

疫情期间，各教研组充分利用线上教学资源，做好听课记录，并根据线上电子教材进行集体备课，及时了解教学内容，解读教学重点、难点，再利用QQ群、微信群与教研组内的老师一起进行研讨、交流，形成同年级共用的教学方案。课后，根据学生作业中出现的问题再次进行交流、反思，商讨解决问题的措施，老师们以这样一种特殊的教研方式进行交流、互动，收获的是一份特殊的教学经验。

2.注重教师队伍建设，促进专业成长。

本学期各教研组继续围绕学校主课题“生态课堂下滋养学生核心素养的有效策略研究”积极开展主题式教研活动，如“延期开学，我们教什么”“线上学习有效性策略研究”“如何有效地进行线上线下的教学衔接”等主题研讨活动，以中心议题的形式开展专题交流，提升了教师的专业素养。

除了学校的教研活动外，老师们也积极参与区级以上的线上教研活动，对于这样的培训形式老师们觉得非常便捷，收益也颇多，都能积极撰写学习心得。疫情期间我校姜欢晓老师还承担了苏州市线上教研活动的开课任务。开学后，我校沈丽芳老师开设区级以上公开课，杨志娟、张叶萍、马吉香等骨干教师开设校内公开课。

学校以加强师德师风建设为重点，进一步加强思想政治教育和师德规范教育，加强教师队伍建设，提高师资整体素质，有效地促进教师的专业素养。

三、聚力学习规划，促进学生健康成长。

1．学校做好疫情期间“线上教学”与复课后“线下教学”的衔接，精细规划线上和线下教学方式，满足学生学习需求。

延期开学期间，学校结合实际情况，借助线上学习平台，创新布置“学习场域”，在非常时期陪伴孩子健康成长。学校教务处制订了延长假期的分年级分学科的学习计划，各任课教师再根据学校的各学科学习计划制订符合本班本学科的“一班一策”学习计划，线上教学期间，各任课教师充分利用班级QQ群、微信群等网络手段对本班学生进行形式多样的学习辅导。

2.关注学情分析，诊断评估，深化线下课堂教学研究。复课前组织线上学习效果检测，复课后各学科结合班级实际情况及线上学习期间的作业反馈情况综合分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估，为线下教学的开展明确目标。

    ⑴教学更进，线上线下无缝对接。

结合学生的检测评估及作业情况，各学科以年级组为单位，共同寻找学生普遍存在的问题，并根据学情需求重新确立教学目标，调整教学内容，有针对性地制订线上与线下教学衔接计划，切实做好线下教学的衔接，提升课堂教学的有效性。

⑵关注差异，制定计划精准辅导。

疫情期间，针对不具备上网课条件的学生各任课老师制定了“一生一策”，进行零起点的针对性辅导。对于已参与线上学习的学生，语数英各科任课教师根据每周的作业反馈记录，分析学生存在的差异问题，各年级组开展分层教学研讨，有针对性地制定辅导措施，精准把握学生的问题，关注学生学习方法的辅导，培养学生良好的学习习惯。

四、聚力安全工作，护航校园安全发展。

我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化，进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全。

我校建立了在校长直接领导下，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真做好各项值班工作，切实抓好学校安全防范工作，学校的安全检查和食堂食品卫生督查做到常抓不懈。

以“安全教育周”为契机，加强安全教育，通过开展以逃生避险为主题的安全演练活动，完成以“安全教育”为主题的黑板报宣传等活动，强化学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。

一份付出一份收获，在今后的工作中，我校将进一步确立教学管理和改革意识，以提高教育教学质量为中心，牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教学质量服务的指导思想，坚持依法治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，同心协力迎接新的学年、接受新的挑战、收获新的成果。