小学阶段，是一个充满憧憬和希望的时期，这六年，是学生们从儿童向少年过渡的阶段，是学生发展的关键时期，生理、心理都发生着巨大的变化。为了帮助我校学生了解生命来之不易、生命的历程，以及青春期生理及心理的发展变化，提高学生的思想认识，健康、快乐地学习生活，成长为有毅力、有责任感、有目标理想的人。我校组织各班结合生情开展了第二期“让成长不烦恼”拥抱青春期系列活动。

一年级学生对自己的出生一直很好奇，可许多家长不知道如何回答，甚至回避或搪塞。基于此，一年级各班开展了《我是冠军》为主题的性教育心理课，以绘本故事《小威向前冲》为依托，老师们为同学们讲述了“小威”通过不断努力，用自己“游泳”的优势战胜了三亿小伙伴，引导学生了解自己是怎样形成的，认识到自己就是那个独一无二的“小威”，从而激发自信。

低年级学生对生命的开始和结束充满了好奇，当有亲人或心爱宠物逝去时，会有伤心、害怕和恐惧等情绪，很多家长习惯用“男孩不要哭，女孩不要怕”的观念对孩子的负面情绪简单应对，易造成情感隔离。
   为此，二年级的班主任们以绘本为载体，讲述了绘本故事《亲爱的外婆》。通过主人公小小兔和外婆的相处、陪伴，直到最后的分离，讲述了一个温暖的故事，也给孩子清晰呈现了生命的过程。并通过体会故事中人物的情绪、感受，告诉孩子们，不管男孩还是女孩，都可以表达自己的伤心、害怕等情绪。

学生进入中年级，提到自己的身体的隐私部位会有点难为情，有点似懂非懂。三年级各班结合绘本开展了《小树苗要护根》青春期性教育心理课。教师们先讲述了绘本故事，由树的根引发学生思考并认识到人身上的根就是我们的生殖器官，并通过认识男女生生殖器官的结构，让孩子们能正视自己的隐私部位，消除好奇心与羞耻心。在观看绘本及视频中学习正确保护自己的隐私部位，以及男女生如何清洁自己的隐私部位的小建议，从而更好的保护自己，接纳自己。

“家是最小国，国是千万家”。我校四年级各班开展了以“我爱我的家”为主题的拥抱青春期性教育心理课，同学们在老师的带领下一起走进温暖的“家”，在真情告白中同学们明白了每一个都有另一个“家”，那就是班级，每一个班级都是同学们的家，每一位同学在其中学习、交往、成长，有矛盾也有感动。每一位同学都是家庭的一份子，要同心协力，共筑班级氛围，共建班级大家庭。

    青春期的孩子，心理成熟跟不上身体成熟，情绪容易冲动，产生逆反心理。在这样的背景下，五年级各班开展了性教育心理课《跟荷尔蒙握个手》。

    老师们和同学们一起阅读绘本《身体里的荷先生和荷太太》，从而知道青春期男孩、女孩因身体发生变化会产生的一些逆反心理，寻求独立自主的特点。老师们还结合绘本故事引导学生了解自己的逆反心理，教给同学们调试自己心情的恰当方法，引导学生学会积极思考，不做出冲动过激的行为。

   进入高年级，十二岁左右的男孩女孩会对异性悄然而生爱慕之情。为了引导学生正确看待青春期异性吸引期男女同学之间正常的两性交往，做到文明交往，行为得体，自然大方。六年级各班开展了《我可以悄悄欣赏你》拥抱青春期活动。

   辅导老师从绘本故事出发，引导学生真实表达自己遇到的与异性相处时的困惑，并通过真心话小调查、故事感悟和情景体验这几个教学环节帮助学生习得如何尊重对方、保护自己，用健康的方式与异性同学保持友谊，互相学习，共同成长。