为了让同学们认识到生命来之不易、生命是脆弱的、生命是多姿多彩，引导学生以积极的态度面对生活，反思生命的价值，学会珍惜生命，用良好的心态，积极地面对今后的学习和生活。我校分年级以心理课的形式开展了“让成长不烦恼”拥抱青春期系列活动。

    一年级的老师们借助绘本故事《我们的身体》，通过视频让同学们了解了身体各内脏器官，并了解其作用；又借助绘本《小乳房》告诉同学们在慢慢长大的过程中，身体会有和小时候不一样的变化。

    此次活动学生通过绘本、视频了解了自己身体中各个部位及其作用，在课堂中自然地与老师、同学交流，感受身体的奇妙，并提升了自护能力。

    二年级的班主任们基于小学低年级学生，对自己的亲人的一些亲昵行为，有了初步判断能力，但面对不太熟悉的人亲近自己，想拒绝却没有正确的方式的学情开展了《不要随便亲我》青春期主题活动。

   老师们通过绘本《不要随便亲我》为同学们讲述了小女孩莱娜面对客人们的亲吻，从无力解决，到后来想象自己变成大象来拒绝的故事。让同学们认识到要努力增强自己的内心力量，对令自己不舒服的行为要勇敢地拒绝。

    三年级的同学们在好奇心的驱使下，会好奇地探索“我是谁？我是怎么来的？”他们希望对自己有更深的认识。基于此，三年级各班班主任组织同学们开展了一次“奇妙的旅行”。通过纪录片、绘本故事等让同学们懂得了生命孕育的过程，其实就是一次奇妙的旅行：从最初的一颗小小的受精卵，经过9-10个月的生长发育，最终成为了一个新的生命。

    通过此次活动，同学们感知了胎儿形成、生长、发育及出生过程中每个阶段的特点；并认识到了生命的来之不易，懂得了母亲孕育的不容易，增进了同学们热爱父母、珍爱生命的情感；形成了正确的生命价值观。

    四年级的同学在成长过程中会自然而然的对同学有喜欢或者不喜欢的心灵体验。他们希望对这种懵懂的感情有一个更加深刻的认识。为此，四年级班主任们组织同学展开了一次“爱的教育”拥抱青春期主题心理课。

    班主任们通过纪录片以及日常交往的例子，教给了同学们理解爱、会爱与不怕爱，通过爱的教育使孩子们学会设身处地，站在别人的角度思考问题，让孩子们知道感情有正确的表达方式，并学会了如何去接收和应对身边人的情绪信号，从而增进同学间的情谊，培养良好的生命观。

    为了促进五年级学生的健康成长，让他们初步了解青春期生理、心理健康知识，促进学生健康、安全成长，五年级各班开展了《迎接身体大变样》拥抱青春期活动。

    通过本次活动，同学们更全面、深入地了解了青春期生理、心理健康知识，懂得了如何正确对待自己身心的变化，学习了保护自我的方法，从而更加从容地面对即将到来的青春期。

    二胎现象越来越普遍，对于进入青春期的六年级孩子来说，家庭新增了一名新成员，会有或多或少的不适，导致亲子、兄弟姐妹之间关系不和谐，在此种现实情况下，六年级开展了《家有二宝好相处》拥抱青春期活动。班主任们首先以课堂小调查的形式引出本次活动主题。接着通过绘本故事《我的弟弟出生了》，引导学生体会父母之爱，手足之爱，学会与手足和谐相处。

    活动中，学生积极交流了自身感受，引起共鸣，体会亲情的真挚与可贵。并在创设的情景中，用心里话的形式倾诉烦恼，在班主任老师的指导下调整心态，制作“二孩好相处攻略”，在歌曲《相亲相爱一家人》渲染中回忆与手足和谐相处的美好瞬间，并表示将积极努力与弟妹友爱相处，共同成长。