“爱劳动 爱生活”劳动周系列活动

为了培养学生的劳动意识，让学生明白劳动是什么、为什么要劳动等问题，提升学生对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻理解。引导学生自觉参加劳动并养成劳动习惯，我校积极开展了“爱劳动 爱生活”劳动周系列活动。

一、营造“劳动最光荣”氛围

二、开展“劳动最光荣”主题培训

“培养劳动意识 提升劳动能力”班主任主题培训

培训中，张雪忠校长强调要让学生自觉参加劳动和养成劳动习惯，首先要培养学生的劳动意识。可通过多种方式，让学生明白劳动是什么、为什么要劳动等问题，提升学生对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻理解。习惯的养成需要通过长期且有效的实践以形成稳固的行为。要培养学生学会劳动、爱上劳动，并养成劳动习惯，就要让学生有机会参加实践活动。

“劳动最光荣”主题讲座

为全面贯彻落实“双减”政策，构建德智体美劳全面发展的教育体系，营造劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽的良好风尚，芦墟实验小学组织同学们集中在报告厅由张雪忠校长作了主题为“劳动最光荣”的讲座。

 

 

“用劳动创造美好生活”国旗下讲话

屠雪怡老师以国旗下讲话的方式引导同学们认识到在校最基本的劳动实践就是每日打扫和每周大扫除，学生要积极参与学校的义务劳动，增强了主人翁意识，用劳动将班级、校园装扮得更美丽。

三、开展“劳动最伟大”技能学习活动

 

 

四、举行“劳动最美丽”成果展示活动

五、参加“劳动最”系列活动

为贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，结合“喜迎二十大筑梦向未来”系列教育实践活动主题，我校积极组织全体学生参加了苏州市文明办、广电总台开展的劳动最”系列活动，倡导同学们积极参与各类劳动，并通过融媒手段呈现参与劳动体验、展示劳动技能、寻访劳动榜样的过程，让同学们体会到劳动创造美好生活，劳动不分贵贱，要热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

 

 

六、表彰劳动小标兵

为了及时鼓励，巩固劳动效果。给予在劳动实践活动过程中表现优秀的学生一定的精神奖励，激发学生积极参加劳动的兴趣和争取做得更好的愿望，也可以通过榜样力量——评选劳动标兵，更积极有效地促进学生养成劳动习惯和提高劳动技能。我校在升旗仪式上开展表彰“劳动小标兵”活动。