为落实学校以核心素养研究为抓手，深化课堂教学研究；以主题教研为抓手加强教师队伍建设的要求。科学组以“生态课堂下滋养学生科学素养的有效策略”为主题，开展课例研究活动。

  5月7日和5月9日鲍春林老师执教了小学科学六年级下册第二单元第一课《我们身边的物质》。在这节课上，鲍老师引导学生用实验的方法和比较的方法来感知物质的各种属性，用观察的方法了解物质的形状，用讨论的方法确定物质的内部属性，用动手操作的方法感知物质的物理性质和化学性质。这些方法运用恰当，针对性强，能促进学生主动、积极、快乐的学习。

本课成功之处在于小组合作试验前讲明了实验要求，让学生更进一步明白要做什么，怎么做，提高了学生探究效果，也增长了学生科学探究能力。这节课的设计详细，思路清晰，层次性强，结构紧凑，组织有序，体现了以学生为主体的教学原则，符合新课程理念，收到了较好的教学效果。