向善，向上，阅读让生命更美丽

——吴江区芦墟实验小学疫情期间“大阅读”课程实施方案

一、指导思想

为贯彻落实《吴江区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作实施方案》和《吴防控学校防控〔2020〕2号》文件关于“春季学期延期开学期间确保‘教师离校不离教，学生停课不停学 ’”要求，芦墟实验小学在这种特殊情况下，根据《吴江区2019-2020学年中小学“大阅读”课程建设年度方案》文件精神，特拟定芦墟实验小学疫情期间“大阅读”课程实施方案。

二、活动主题

   向善，向上，阅读让生命更美丽

三、领导小组：

    组  长：张雪忠

    副组长：马吉香  姜欢晓

    组  员：各班语文老师

四、具体安排：

1．精读部编版语文书，从基础阅读开始读写生活。

     一二年级同学，对于线上学习的部编版课文，要求读通、读懂，巩固积累，活学活用。

三四五六年级的同学，同样需要精读课文，积累语言，培养语感。对于名篇名作，更要熟读成诵。

2.亲近纸质书，从课外读物中丰富读写生活。

（1）亲子共读，与经典有约。

为了提高课外阅读质量，一二三年级推荐《格林童话》，四五六年级推荐《童年》，进行亲子共读活动，培养学生读好书，好读书，读整本书的习惯。

（1）主题式阅读与整书阅读双管齐下。

A. 学校鼓励教师们开展阅读活动，推荐领导干部、年级组长、教研组长阅读《高阶思维》，推荐语文学科的“中流砥柱”教师们阅读《走进语文教学之门》，推荐新入职的老师们阅读《给教师的一百条建议》。

B.低年段，在老师的引导下，进行主题式绘本阅读活动；高年级，进行整书阅读活动。借助班级QQ群和微信群等平台，交流反馈阅读情况。

C.做好《书香童年》阅读记载，写好读书心得，一周一篇。

（4）根据年段特点，开展师生共读课外书活动。

一——六年级课外阅读书目推荐表（选读）

通过师生共读活动的开展，让学生把读书当作生活的一种习惯、一种享受，让读书成为像呼吸一样自然的事情，并在读书中体味人生，感悟生命，在读书中成长。

（3）英语版图书阅读推荐，打开一扇更广阔的阅读之窗。

通过英语老师推荐的英语绘本阅读平台等，组织学生借助免费的自学软件，自主阅读，尝试大声地朗读，提升英语阅读能力。

（4）读写结合：开展小练笔活动，让特殊的假期更有温度。

在这个特殊的假期中，在老师们的引领下，开展“我手写我心，抒发真情真意”，在微信群、QQ群中开展学生作品分享活动。

3.评价多样，书香幽幽。

（1）班级评价为主。使每一个学生都体验到阅读带来的成就感，体验到阅读的乐趣。采用“班级阅读之星星级奖章”的评比，让班级中的成员都“读”起来，根据学生的实际情况提出不同的要求，利用班级QQ群和微信群等，评选班级的“班级阅读之星星级奖章”。

（2）学校评价为辅。等疫情好转，正式开学时，根据每周奖章获得情况评选班级“阅读之星”，并向学校推荐1－2名参加校级评比。开展《书香童年》摘记的展示和“我喜爱的一本书”荐书或读后感比赛。

阅读的陪伴，可以冲淡疫情给我们带来的种种压力，心存更多的向往与美好。希望各班能在疫情期间，扎扎实实开展课外阅读活动，激发学生的读书热情，使读和写真正成为孩子们的生活需要，成为孩子终身的习惯，最终提升学生的阅读素养。

                                                       苏州市吴江区芦墟实验小学

2020年1月12日